什么是“苏教名家”:江苏基础教育最高层次人才项目
“苏教名家”培养工程是江苏省基础教育领域最高层次人才项目,由省教育厅组织、省教育科学研究院主办,旨在围绕立德树人、教书育人,培养造就一批有创造力、有影响力的教育家型名教师、名校长、名专家。该工程2020年启动,南京市配套实施“宁教名家”培养工程做好人才储备与梯队衔接。截至目前,南京共有50人入选“苏教名家”培养对象,其中5人在终期考评中获评优秀,总数均居全省第一。
南京五场报告:从小学数学到高中课堂
- 10月12日上午:南京工业大学实验小学党支部书记、校长胡红作首场报告《童创谷:在“不一样的教室”重塑成长生态》。
- 10月12日下午:长江路小学教学研究处主任丁爱平报告《小学数学“完整学习”的理论建构与实践创生》。
- 10月13日上午:雨花台区教师发展中心教研员周春燕报告《言思共生:可视化英语阅读教学的实践探索》。
- 10月13日下午:江苏省溧水高级中学教科室主任吴久宏报告《追寻情理交融的教育人生》。
- 10月15日:南京市江宁高级中学书记张格波报告《为思维而教:高中数学简约课堂的实践探索》。
报告会机制:从“做出来”到“说出来”
教育教学主张报告会是“苏教名家”培养的关键环节:培养对象以教育教学思想创新为核心,从个性化教育理念和原创性教育实践主张出发,汇报自己对教育理想的追寻、重大教育实践问题形成的价值判断和教育立场,由省级专家现场点评“把脉”。启动会上,市教育局二级巡视员潘东标对名师培养提出四点要求:铸魂砺行,把握教育家精神的时代实践要求;深耕实践,凝练可落地可推广的教育教学主张;主动应变,以数字化转型赋能名师范式变革;系统施策,涵养名师辈出的成长生态。
家长视角:名师主张与普通家庭的关系
看似“圈内”的名师报告会,其实与家庭择校和课外学习方向有关:一位主张“为思维而教”的高中数学名师,其课堂通常弱化机械刷题、强化问题链设计;主张“完整学习”的小学数学名师,更关注知识结构化而非超前学。家长了解这些公开的教育教学主张,可以作为判断一所学校教学风格、选择课外资源方向的参考。南京入选总数全省第一,也意味着这类“名师辐射”资源在南京的可及性相对更高。
口径说明:本文信息引自南京市教育局官方微信及南京网络电视台报道(2026年10月);各场报告会日程以承办学校实际执行为准,报告主题名称引自公开活动议程。