科学教育要"做中学"，先得有人带。2026年秋季，一项被写入多地新学年部署的制度——科学副校长，开始从纸面走向校园。它和此前落地的"做中学"领航行动、人工智能通识教育一起，构成基础教育科学教育的治理升级。
一、每校至少1名科学副校长
按照国家部署，每所中小学至少配备1名科学副校长，由高校、科研院所或科技企业专家担任，把前沿科研资源直接引入校园。上海闵行区已在"十五五"规划中明确"选聘相关专家担任中小学科学副校长"，并加强科技教育教师培训，指导学校设计"一校一策"科技教育实施方案。
二、课程起点前移，实验开出率刚性
- 起始年级提前：小学科学课起始年级提前至一年级，从小建立探究习惯。
- 实验刚性：初中理化生实验开出率须达到100%，把"动手做"从选做变成必做。
- 课时保障：确保每校每学年至少开展1次全员参与的科技活动，科技教育融入课后服务与研学实践。
三、AI 通识教育同步铺开
科学副校长制度的另一块拼图是人工智能教育。上海已在四年级、七年级开设《人工智能基础》，每学期不少于30课时；多地今秋起在中小学全面开展AI通识教育。科学副校长可以依托高校与科技企业资源，把AI伦理、智能规划、识别AI幻觉等前沿内容，以更适合中小学生的方式带进课堂。
四、与"做中学"领航行动衔接
科学副校长不是孤立动作。它与9月实施的"做中学"领航行动（4—9年级每学期不少于1个科学探究任务、不少于4课时，表现性评价纳入综合素质档案）形成"有人带、有任务、有评价"的闭环；上海既有的STEM试点校、科学教育加法基础，则为这套机制提供了落地土壤。
五、家庭怎么配合
- 保护好奇心：鼓励孩子提问、动手、试错，别把科学变成又一场标准答案考核。
- 链接生活：把健康护眼、垃圾分类、天气观测等变成家庭小探究。
- 关注校本安排：科学副校长、AI课程与探究任务的具体安排，以市教委及各区教育局、各学校当年通知为准。
口径说明：科学副校长配备要求与课程起始年级、实验开出率等依据国家2026年秋季开学科学教育部署及上海相关区"十五五"规划；具体选聘名单、课程与活动以市教委、各区教育局及学校正式通知为准。本文为政策梳理，不替代官方文件。