9月15日,奉贤区2026学年第一学期开学工作会议在古华教育会堂召开,区教育工作党委副书记、区教育局局长程立春就新学年教育工作作部署,区教育局党政领导班子、机关科室长、各公办基层单位党政正职、各街镇教管办主任及民办中小幼校(园)长等参会。会议既是一次"收心会",也是一份区域教育高质量发展的"任务书"。
一、落实立德树人:在多元开放环境中筑牢文化根基
程立春强调,要落实立德树人根本任务,尤其要在多元文化和开放环境中筑牢文化根基,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这一表述,把"为谁培养人"放到了区域教育工作的首位,也呼应了新时代学校思政课与文化自信建设的整体要求。
二、"健康第一":构建"班里有爱、家里有爱、贤城有爱"支持体系
会议明确坚持"健康第一"理念,构建"班里有爱、家里有爱、贤城有爱"的支持体系,培养长期坚持的运动爱好,让健康成为孩子终身受益的能力。这与上海推进学生心理健康专项行动、保障课间15分钟、每天2小时体育活动等市级部署一脉相承,落到区域层面就是一套覆盖校园、家庭与社会的支持网络。
三、资源布局:硬件建项目,软件靠合作办学、集团化与强校工程
在资源布局上,奉贤提出科学研判学龄人口"次第达峰"趋势,硬件方面建设一批优质教育项目,软件方面依托与高校合作办学、集团化办学、"强校工程"建设等,推动教育优质均衡发展。"次第达峰"是上海近年来人口结构的真实写照——不同学段、不同区域入学高峰先后到来,倒逼资源投放更精准、更前瞻。
四、干部与教师:多元化培训基地+区级课题培育
会议要求进一步加强干部和教师队伍建设,打造多元化培训基地,依托区级课题培育、论文案例征集等,提升全区教科研水平;区教育局各分管领导围绕党建、安全、队伍、德育等条线部署。教师是立教之本,把"培训+科研"双线并进写进新学年任务,体现区域对内涵发展的侧重。
五、给区域教育的观察
- 看趋势:学龄人口"次第达峰"下,资源投放须前置研判,避免"建好就闲置"或"峰值来了不够用";
- 看路径:高校合作办学+集团化+强校工程,是郊区快速抬升教育底座的组合拳;
- 看师德:立德树人从"倡导"落到课程与活动,文化根基要在开放环境中筑牢;
- 以官方为准:具体项目、招生计划与人事安排以奉贤区教育局当年发布为准。
口径说明:本文所述奉贤区2026学年第一学期开学工作会议(2026-09-15,古华教育会堂)、局长程立春部署"落实立德树人、坚持健康第一构建班里有爱/家里有爱/贤城有爱支持体系、科学研判学龄人口次第达峰趋势、依托高校合作办学/集团化/强校工程推动优质均衡、加强干部教师队伍建设"等,引自上海市奉贤区人民政府(2026-09-16)。具体项目与安排以奉贤区教育局当年发布为准。